Trên vietnamthoibao, Dân Trần đăng bài viết “Cha mẹ phải lên tiếng cứu con mình khi còn có thể” quy kết vô căn cứ rằng: “Đảng, Nhà nước thờ ơ trước khó khăn của học sinh, coi thường tính mạng trẻ em, vì căn bệnh thành tích trong giáo dục”. Đây là luận điệu xuyên tạc được nguỵ trang dưới vỏ bọc “xót thương học sinh” nhưng thực chất nhằm đánh vào niềm tin của Nhân dân đối với Đảng và Nhà nước, chia rẽ mối quan hệ giữa ngành giáo dục với xã hội, kích động tâm lý bất mãn, nghi ngờ trong cộng đồng, cần được đấu tranh bác bỏ.
1. Xuyên tạc sự thật – Chiêu bài cũ, giọng điệu mới của các thế thực thù địch
Dân Trần cố tình khoét sâu vào những hình ảnh học sinh vùng cao đi học trong mưa bão, rồi gán ghép rằng đó là “biểu hiện của sự vô cảm, tàn nhẫn, căn bệnh thành tích của xã hội cộng sản”. Đây là cách cắt lát hiện thực, bóp méo bản chất rất điển hình của những kẻ bất mãn, cơ hội chính trị, phản động.
Thực tế, Đảng, Nhà nước, ngành giáo dục và chính quyền địa phương luôn xác định rõ: Bảo đảm an toàn cho học sinh là ưu tiên tuyệt đối. Các quy định về phòng, chống thiên tai trong trường học, hướng dẫn cho học sinh nghỉ học khi có mưa bão, lũ quét… đều đã được ban hành, cập nhật thường xuyên (theo Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT và Chỉ thị số 42/CT-TTg ngày 19/12/2023 của Thủ tướng Chính phủ về phòng, chống thiên tai trong trường học). Việc cho học sinh nghỉ học hay đến trường đều phải căn cứ vào điều kiện thực tế từng địa bàn, có sự chỉ đạo của Ủy ban nhân dân, Ban Chỉ huy Phòng chống thiên tai cấp tỉnh và Sở GD&ĐT, không thể đơn giản quy về “vì thành tích” như Dân Trần cố tình rêu rao.
Trong nhiều tình huống, chính sự chủ động của chính quyền, Quân đội, Công an, dân quân và người dân địa phương đã bảo đảm an toàn tuyệt đối cho học sinh khi vượt qua những điểm ngập lũ để duy trì học tập. Những hình ảnh ấy không phải là “vô cảm”, mà là biểu tượng của tinh thần vượt khó, tình người và trách nhiệm cộng đồng, là phẩm chất tốt đẹp mà người Việt Nam luôn trân trọng: “Tạm gian khổ, không để trẻ em vùng cao bị lùi lại phía sau”. Tuy nhiên, Dân Trần đã cố tình lấy một vài hình ảnh địa phương bị ngập lụt như Nghệ An, Hà Nội… rồi rêu rao rằng “hệ thống giáo dục Việt Nam coi thường tính mạng trẻ em”. Đây là suy diễn vô căn cứ, thiếu hiểu biết và hoàn toàn phi lôgic.
Việt Nam hiện có hơn 22 triệu học sinh, sinh viên, hàng chục nghìn trường học trên khắp vùng miền, từ đồng bằng tới miền núi, biên giới, hải đảo. Chúng ta là một trong số ít nước được UNESCO, UNICEF đánh giá cao về nỗ lực duy trì học tập an toàn trong thiên tai, dịch bệnh. Báo cáo “Education in Emergencies” (UNICEF Việt Nam, 2024) khẳng định: “Việt Nam là hình mẫu khu vực về đảm bảo quyền học tập liên tục, an toàn, bình đẳng cho trẻ em vùng thiên tai”.
Thực tế, tại những nơi bị ảnh hưởng nặng của bão, lũ, chính quyền địa phương đều chủ động cho học sinh nghỉ học, tổ chức lớp học tạm, hoặc dạy trực tuyến khi cần thiết. Nhiều trường hợp, lực lượng vũ trang đã trực tiếp dựng cầu tạm, đưa đón học sinh an toàn, hỗ trợ sách vở, thực phẩm cho các em. Vậy mà Dân Trần lại cố tình bỏ qua hàng nghìn ví dụ tích cực, chỉ “chụp” vào vài tấm hình giữa dòng nước xiết để viết nên một “bản cáo trạng” về giáo dục, đó là thủ đoạn phi đạo đức của Y.
2. Đừng lợi dụng hình ảnh trẻ thơ để mưu cầu mục đích chính trị
Mượn hình ảnh trẻ em vùng cao trong mưa bão để gây phẫn nộ xã hội là chiêu trò cảm xúc hóa chính trị – điều mà các thế lực thù địch thường sử dụng. Họ không thực sự quan tâm đến học sinh, mà chỉ muốn đánh vào uy tín của Đảng, phủ nhận mọi nỗ lực của Nhà nước, từ đó tạo tâm lý “phản kháng mềm” trong nhân dân. Dân Trần hẳn phải biết rằng học sinh vùng cao vượt khó đi học là vì khát vọng học tập, vì ước mơ đổi đời của chính các em và gia đình. Đó là kết tinh của tinh thần “vượt khó” mà dân tộc ta luôn trân trọng. Từ trong gian khó, dân tộc Việt Nam mới có thế hệ học sinh, sinh viên đầy nghị lực, tạo nên sức mạnh văn hóa của một dân tộc hiếu học, không phải là “bạo hành tinh thần” như Dân Trần xuyên tạc.
Thực tiễn cho thấy, mỗi khi thiên tai xảy ra, chính quyền, Quân đội, Công an, giáo viên và Nhân dân đều vào cuộc nhanh nhất để bảo vệ học sinh. Chúng ta đã thấy hình ảnh chiến sĩ bộ đội bế học sinh trên vai qua suối; công an xã dầm mình trong mưa đỡ thuyền; giáo viên tự nguyện ở lại trường nấu cơm cho học sinh… Những hình ảnh ấy không cần tô vẽ, vì đó là chân dung thật của nền giáo dục nhân văn Việt Nam. Do đó, những ai cố tình bóp méo, xuyên tạc, lợi dụng vài hiện tượng cá biệt để quy kết bản chất hệ thống, đều đang đi ngược lại lẽ công bằng và đạo lý dân tộc. Không thể lấy “cảm xúc cá nhân” để thay thế cho “chân lý khách quan”. Do đó, cần khẳng định, giáo dục Việt Nam – Nhân văn trong từng hành động.
